Uso de la mayuscula.

Uso de la mayuscula

Se ubica en el presente link unas cuantas de las regras básicas con sus respectivos ejemplos.

http://www.colegioromareda.org/primaria/3ciclo/Lengua/May%C3%BAsculas.pdf

Espero les sirva de mucho.

División de palabras.

División de palabras y sus reglas generales de acentuación.

Se encuentra un documento bastante completo e interesante para la comprención de este tema en el siguiente link.
http://lenguajeacademicoonline.files.wordpress.com/2012/04/unidad-2.pdf

Espero les agrade

Parónimos

Parónimos

Definición.
Es cuando dos o más palabras tienen relación o semejanza por su forma o sonido.

Ejemplo

1.-Bocal-Vocal
2.-Afecto-Efecto
3.-Aptitud-Actitud
4.-Víscera-Visera
5.-Virolento-Virulento
6.-Preceptor-Perceptor
7.-Hacía-Hacia
8.-Rayo-Rayé
9.-Envestir-Embestir
10.-Acético-Ascético

Homónimos

Homónimos

Definición:
Se llaman palabras homónimas aquellas cuya pronunciación y escritura es igual pero difieren en su significado.
Persona o cosa que tiene el mismo nombre que otra.

Ejemplo:
“Banco" (de sentarse) y "banco" (entidad bancaria).

La Córdoba argentina y la española son ciudades homónimas.

Actividad.

 

¡Investigue el significado posible de cada uno de los siguientes homónimos y cuando sea el momento hágaselos saber a la profesora de forma escrita.

¡Llama-Llama.

¡Monto-Monto.

¡Vela-Vela-Vela.

¡Barrita-Barrita.

¡Correr-Correr.

¡Cura-Cura.

¡Cara-Cara.

¡Amo-Amo.

¡Alto-Alto.

¡Bota-Bota.

Homófonos.

Homófonos

Definición

Las palabras homófonas son aquellas que se pronuncian igual pero se diferencian por su grafía.

Ejémplos

¡“Votar” y “botar”.

¡ “Errar” y “herrar”.

 

Actividad

·         Elige la palabra homófonas correcta que completa cada una de las siguientes oraciones:

1.    No me atrevo a entrar en esta piscina porque es muy 

2.    En ciertas situaciones comprometidas, nunca _________ y reacciono en seguida.

3.    ¡Qué paisaje tan ________ y espectacular se divisa desde esta cumbre!

4.    El operario ha soldado dos piezas de                     con un sistema revolucionario.

5.    Literalmente, ________ significa que tiene dos dientes

6.    En el caso de que _________ el líquido del radiador, detenga el coche y pare el motor.

7.    Según la RAE, un ________ es una persona que pretende adivinar el porvenir o esclarecer lo que está oculto.

8.    Virtudes ha pedido disculpas a su jefe por el ________ que cometió al preparar las cuentas.

9.    La bandera de Europa ondea desde el _______ que han instalado en la azotea.

10. Se dice que la depilación láser es el mejor método para eliminar el exceso de _______ no deseado.

Campo Semántico.

Campo semántico

Definición

¡Relación de significado.

¡Llamamos campo semántico a un grupo de palabras que están relacionadas por su significado.

 

Ejemplos

 

¡Vehículos: motocicleta, coche, camión, bicicleta.

¡Familia: padre, madre, abuelo.

 

Actividad:

•      Completa las oraciones siguientes con las palabras adecuadas del campo semántico de irrealidad.

 Espejismo - delirio - ficción - fantasía - alucinación - sueño - quimera - utopía

1.    Las novelas son obras de                                   .

2.    Pedro tiene una                                   desbordante.

3.    El paciente sufre de                                 .

4.    El explorador vio un                                en el desierto.

5.    Tu plan es irrealizable; es una                                  .

6.    Mi                                  es ser un buen pianista.

7.    Ese hombre tiene                                  de grandeza.

8.    Quiere ser astronauta pero eso es una                                  .

 

 

 

Acento prosódico y ortogáfico

Diferencias entre acento prosodico y ortográfico.

La diferencia entre el acento prosódico y el acento ortográfico consiste en que el acento prosódico no lleva tilde en la silaba acentuada y el acento ortográfico lleva la tilde gráfica en la silaba acentuada.
En la palabra reloj el acento prosódico recae sobre la sílaba “loj” aunque no lleve tilde gráfica.
No ocurre lo mismo con los acentos ortográficos, ya que estos llevan tilde sobre la sílaba en la que recae el acento.
Por ejemplo, la sílaba trè de la palabra trébol requiere el uso de la tilde para indicar la mayor intensidad para pronunciar dicha sílaba.
En ambos tipos de acentos, tanto en reloj como en trébol se realza la pronunciación de una determinada sílaba.
La única diferencia, como se ha mencionado, es que los acentos ortográficos siempre requieren de la utilización gráfica de la tilde.
Según las reglas de la gramática y ortografía, las palabras por el acento se dividen en agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas.
Agudas.- Es aquella palabra en la que la acentuación fonética recae en la última sílaba. El porcentaje de palabras agudas en el léxico castellano es inferior solamente al de las palabras graves, que son la mayoría. Lo normal es que las palabras terminadas en consonante, excepto n o s sean agudas, por lo tanto, llevan acento ortográfico las palabras agudas que terminan en -n, en -s o vocal (salvo que la -s esté precedida por otra consonante en -ns). Ejemplos
1.-Camión
2.-Avión
3.-Acabaré
4.-Sacó
5.-Metió
6.-Organización
7.-Pasión
8.-Comunicación
9.-Educación
10.-Café

El párrafo.

Clasificación de ideas.

PRINCIPALES: Un texto debe ser comprendido como una unidad cuyas partes se relacionan entre sí a través de las ideas principales, que en los planteamientos fundamentales para desarrollar el tema, es importante localizar dichas ideas, pues sólo con la integración de todas ellas conoceremos con exactitud lo sustancial del discurso.

Para localizar la idea principal de un párrafo, se utilizan diferentes procedimientos.

Procedimiento A:

1.- Lee atentamente el párrafo elegido.

2.- Subraya las oraciones que consideres que contienen la idea principal; deshecha aquellas que ejemplifiquen, expliquen o repitan con otras palabras la idea fundamental.

3.- Resume las oraciones subrayadas.

Ejemplo:

"La explotación comercial del gusto de los jóvenes -excelente fuentes de ganancia- inventó una cultura de la juventud y crea verdaderos ghettos* culturales: rechazo del mundo y de toda tradición de valores: deseo de movilidad y cambio, modas siempre nuevas y provocadoras en la vestimenta, germanías secretas, costumbres particulares, ritos de iniciación, cultos de la velocidad, de la violencia, deseo de estar en la última palabra, de eliminación de los héroes y reemplazo de estos por ídolos: James Dean, Humphrey Bogart, personajes de West Side Story, etc."

Procedimiento B:

1.- Lee atentamente le párrafo elegido.

2.- Formula las siguientes preguntas: ¿Quién?, ¿qué?, ¿cómo?, ¿dónde?,

¿Cuándo?, ¿por qué?

3.- Contesta la preguntas anteriores de acuerdo con el párrafo, así podrás formular la idea principal que éste contiene.

"Contagiados, espoleados, padecemos aquí en América urgencia romántica de expresión, nos sobrecogen temores súbitos: queremos decir nuestra palabra antes de que nos sepulte no sabemos qué inminente diluvio."

• ¿Quién? nosotros.
• ¿Qué? padecemos urgencia de expresión.
• ¿Dónde? en América.

La idea principal eje es la parte fundamental del razonamiento, el hilo conductor que nos lleva a descubrir el esquema mental del escritor; por esto sólo podemos llegar a la idea principal eje condensando lo más importante de las ideas principales complementarias.

SECUNDARIAS: Hemos tratado hasta aquí sólo ideas principales, pero como estas siempre necesitan apoyarse en las ideas secundarias para estructurar debidamente el texto.

Las ideas secundarias a demostrar, aclarar y hacer accesible el contenido global del texto.

Estas se clasifican en afines, ejemplos y comentarios.

Ideas secundarias afines, son aquellas que refuerzan, reintegran, confirman, enfatizan lo expresado en las ideas principal.

Las ideas secundarias pueden eliminarse sin que se afecten los planteamientos fundamentales del texto.

RELACIÓN DE LAS IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS.

En un texto el tema siempre se encuentra distribuido en los diferentes párrafos que lo integran, de ahí que todo esté relacionado con una estructura unitaria.

En cada párrafo es necesario la cohesión de todos los enunciados y esto se logra relacionando las ideas principales con las secundarias hasta integrarlas.

Asimismo la secuencia y la conexión de los párrafos entre sí le confieren unidad a todo el texto.

Pero si bien es cierto que las ideas principales se pueden independizarse, las secundarias no tienen la posibilidad de existir sin aquéllas. Su importancia estriba en que aclaran y dan cuerpo a las primeras.

Esto puede detectarse con la lectura misma; se pueden leer sólo las ideas principales y comprender perfectamente el sentido de lo escrito, pero no es posible hacer lo mismo solamente con las ideas secundarias, pues no le encontraríamos sentido completo al texto.

 

Sinónimos y Antónimos.

Sinónimos

Es cuando dos palabras tienen los mismos o parecidos significados pero se escriben de forma distinta.
Ejemplos:
1.-Iniciar-Comenzar
2.-Acabar-Terminar
3.-Ancho-Amplio
4.-Gordo-Obeso
5.-Bonito-Hermoso
6.-Lentes-Anteojos
7.-Educar-Enseñar
8.-Fiel-Leal
9.-Fácil-Sencillo
10.-Raro-Extraño.

Antónimos.

Las palabras antónimas tienen un rasgo de significado común pero son contrarias en otro.
1.-Vivo-Muerto
2.-Feliz-Triste
3.-Tomar-Entregar
4.-Bonito-Feo
5.-Alto-Bajo
6.-Gordo-Flaco
7.-Simple-Complejo
8.-Casado-Soltero
9.-Luz-Oscuridad
10.-Día-Noche.

Actividad de Sinónimos y Antónimos

·         A la palabra brindada, apórtele el sinónimo y antónimo que considere correcto.

Palabra	Sinónimo	Antónimo
Hundir:
Ruinas:
Hogar:
Perecer:
Oscuro:
Escasear:
Lindo:
Atacar:
Hábil:
Amar:

 

Caligrafía.

Caligrafía

La caligrafía (del griego καλλιγραφία) es el arte de escribir con letra artística y correctamente formada, siguiendo diferentes estilos; pero también puede entenderse como el conjunto de rasgos que caracterizan la escritura de una persona o de un documento.

Una definición contemporánea de la práctica de la caligrafía es "el arte de escribir bello" (Mediavilla, 1996). La historia de la escritura es una historia de evoluciones estéticas enmarcadas por las habilidades técnicas, velocidad y limitaciones materiales de las diferentes personas, épocas y lugares. (Diringer 1968: 441).

La caligrafía abarca desde creaciones completamente utilitarias hasta magníficas obras de arte donde la expresión abstracta puede adquirir más importancia que la legibilidad de las letras (Mediavilla, 1996). La caligrafía clásica difiere de la tipografía y de la escritura manual no clásica, aunque un calígrafo puede ser capaz de crear todas ellas.

Legibilidad y no mezcla de tipos de letras.

http://educacion.practicopedia.lainformacion.com/educacion-primaria-y-secundaria/como-mejorar-la-caligrafia-11687